Catégorie : Formation des gestionnaires

GESTION ET PÉDAGOGIE : DES ALLIÉES À RÉCONCILIER.

En 1989, l’École nationale d’administration publique (ENAP) célébrait le 2oeanniversaire de sa fondation. En cette occasion et avec l’arrivée d’un
nouveau directeur général, M. Pierre De Celles, administrateur universitaire de carrière, l’École amorça une réflexion globale sur sa mission, ses priorités et ses stratégies d’action…

Cette opération aboutit à un plan de développement 1990-1994. Deux grandes préoccupations, deux défis majeurs en ressortent: «la volonté d’exercer, au Québec, un leadership reconnu par les acteurs stratégiques en ce domaine»; «la volonté, pour ce faire, de réaliser une intégration féconde des dimensions académiques et professionnelles de l’administration publique»…

F-GestionEtPédagogie-DesAlliésÀRéconcilier_AvenirV5N6JuilAout1992 (2)

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PRINCIPES D’EFFICACITÉ POUR LA FORMATION DES CADRES

Vu l’expansion et la complexité croissante de l’administration et des affaires sociales, la formation et le perfectionnement des cadres sont déjà reconnus par tous comme une nécessité vitale. Toutefois, plusieurs questions surgissent quant à la réalisation concrète des programmes. Quels sont les organismes habilités à participer à cette activité? Quelle est la part des établissements universitaires, collégiaux, gouvernementaux, hospitaliers, professionnels? À quel niveau des établissements accorder priorité ? Comment financer de telles activités ?…

DESCHÊNES Jean-Claude, Principes d’efficacité pour la formation des cadres – L’hôpital d’aujourd’hui, octobre 1971, pp. 10-11

LE PERFECTIONNEMENT EN VAUT-IL LA PEINE?

À d’aucuns, cette question paraîtra saugrenue, voire inutile. Il importe toutefois de se la poser, ne serait-ce que pour clarifier ce que visent les efforts de perfectionnement dans nos milieux respectifs .
Bien que nous vivions à l’ère de « la diplômite », notre propos exclut toute discussion sur les vertus, les mérites ou les erreurs des jugements fondés sur les doctorats, les « licences», les diplômes, les certificats, les attestations, etc. Ce nouveau rideau de fer, ou plutôt «rideau de papier» mériterait, à lui seul, un éditorial…

DESCHÊNES Jean-Claude, Le perfectionnement en vaut-il la peine [p. interrog] – L’hôpital d’aujourd’hui, décembre 1971, pp. 10-11

LA DOCUMENTATION : LUXE? UTILITÉ? NÉCESSITÉ?

Réflexions à bâtons rompus sur la nécessité de la documentation à
l’hôpital et ailleurs.
A notre époque, l’homme a pris pleinement conscience de la nécessité
de l’information et de son intégration dans la formation même. C’est
afin de mettre à la disposition des chercheurs (il faut entendre ici ce
mot dans son sens le plus large) une information et une documentation aussi riches que variées que des centres de documentation ont été
mis sur pied un peu partout à travers le monde dans les pays qui
ne pouvaient s’offrir ce «luxe»…

EN QUOI PERFECTIONNER LES CADRES ?

QUE FONT LES CADRES ?
On peut étudier et analyser l’activité des cadres de plusieurs façons
Ainsi, on peut observer et décrire leur activité sous l’angle des faits et
gestes i.e. sous l’angle du concret, de l’observation sensible et mesurable:
c’est l’approche phénoménologique. La colonne A du tableau ci-dessous
illustre les résultats d’une telle méthode…

DESCHÊNES Jean-Claude, En quoi perfectionner les cadres [p. interrog] – L’hôpital d’aujourd’hui, novembre 1971, pp. 10-12